La Decana de la Facultad de Educación, María Jesús Honorato, plantea que la cercanía entre docentes y estudiantes, las dinámicas multigrado y el trabajo colaborativo entre estudiantes de la escuela rural son experiencias pedagógicas profundas y significativas que deben ser valoradas y seguidas con atención.
Educar desde el territorio: ¿Por qué la escuela rural es una oportunidad para Chile?
